Подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Контрольно-измерительный материал по русскому языку в 3 классе по программе

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Затем можно записать какой-нибудь второй пример («влетел в окно») и задать ради того, чтобы вспомнить знакомые им орфограммы) продолжили Дети должны подчеркнуть эту орфограмму и записать проверочные слова. Подчеркнуть все орфограммы в словах и между словами в первом . Поставь ударение и подчеркни все знакомые орфограммы в В открытое окно бьёт ветер или льёт дождь, а у тебя чудесное настроение. Подчеркни знакомые орфограммы. Под окно прилетела синица.Головка у нее в черной шапочке. На шее и на груди длинный черный.

Самостоятельный подбор 1—2 синонимов к данному слову.

  • Бунеев 3 1

Наблюдение над особенностями употребления синонимов в речи. Практическое знакомство с антонимами.

Контрольно-измерительный материал по русскому языку в 3 классе по программе 2100

Развитие умения ставить вопросы к словам, различать и группировать слова в зависимости от значения называют предмет, признак, действие и вопроса; отличать предлоги от других слов. Понятие об имени существительном. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Род, число имен существительных.

Образование имен существительных с помощью суффиксов -онк- -оньк- -еньк- -ок- -ек- -ик- -очк- -ечк- -ушк- -юшк- -ышк- -к- -чик- -тель- -ник. Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Раздельное написание местоимений с предлогами.

Русский язык 53. Твёрдые и мягкие согласные — Шишкина школа

Наблюдение за ролью местоимений в речи. Понятие об имени прилагательном.

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Изменение имен прилагательных по родам и числам, связь с именами существительными. Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных. Суффиксы имен прилагательных -н- -еньк- -оват- -еват.

Проверка безударных гласных и парных согласных в словах

Настоящее, прошедшее и будущее время глагола. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по числам. Расширение понятия о предложении. Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные и невосклицательные; особенности интонации; оформление этих предложений на письме, использование в различных речевых ситуациях.

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Логическое ударение, его роль в речи. Второстепенные члены предложения, их роль. Наблюдение за второстепенными членами предложения. Умение находить в предложении главные члены и второстепенные; определять, какие второстепенные члены относятся к подлежащему, какие к сказуемому, распространять предложение. Предложения распространенные и нераспространенные.

Понятие об однородных членах предложения, их роли в речи. Главные и второстепенные однородные члены предложения. Однородные члены, связанные без помощи союзов и при помощи одиночного союза.

Задание 4: "СУПЕРупражнение"

Постановка запятой в предложениях с однородными членами, роль этого знака препинания в понимании смысла предложения. Развитие умения находить в предложении главные члены и определять количество частей, ставить запятую между двумя частями сложного предложения. Смысловая роль этого знака препинания: Развитие внимания к структуре предложения, к знакам препинания.

Парные согласные и безударные гласные. Сегодня мы поработаем с вами над этими орфограммами. Запишите в тетрадь эти упражнения красиво и аккуратно. Иногда на окнах мы тоже можем заметить своеобразные узоры. Какой это мастер на окна нанёс И траву, и ветви, и заросли роз? Надо записать слово-отгадку в тетрадь. Можем ли мы это слово написать без проверки, какие орфограммы встретились в данном слове?

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Объясни значение слова с помощью однокоренного или подбери другое однокоренное слово. Если надо, выполняй два действия.

В слове мороз есть ошибкоопасные места.

Calaméo - Бунеев 3 1

Это безударная гласная и парный согласный в конце слова. Парный согласный в конце слова можно проверить, для этого изменю слово так, чтобы после сомнительной согласной стоял гласный или звук [н] Моро… - морозы, морозный, заморозитьво всех этих словах слышится чётко звонкий согласный [з], поэтому в слове мороз на конце напишем букву з.

Что ещё необходимо проверить в данном слове? Но мы помним, что это слово словарное и поэтому надо уточнить написание слова по словарю.

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном

Найдите слово в словаре, прочитайте по слогам. Какой же безударный гласный? В слове мороз безударный гласный звук [о], поэтому надо написать букву.

подчеркнуть знакомые орфограммы под окном